为了拼音去报个幼小衔接班，没那个必要吧？

如果家长真的要教，别教错了就行，有的拼音和汉字笔顺和我们那个年代已经不一样了。

我们当时没教，也没报班，就是开学以后，跟着老师的节奏走，

11月份的时候，学校组织了拼音闯关，大部分孩子都会通关的，隔壁学校也是这样。

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学习拼音的目的

拼音是辅助孩子认字写字的工具，那么工具就要在具体使用的过程中逐渐成为我们自己的东西，

除了日常的学习，也可以在课外阅读中提高拼音的辨识能力。

我自己觉得，孩子会拼会认、会用就行了。到了小学三年级，书面作业不允许用拼音，

所以，对于拼音这回事，家长真的不用太紧张。

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小学生学习拼音的重难点

家长们或许都听说过一年级的拼音很难，所以有些焦虑，我把学习拼音容易出错的地方罗列出来，一起看一下：

①部分容易混淆的字母，比如b和d, p和q。

②默写出错，我们家就很容易把qiu写成qiou；

③音调标注错误，不知道该把音调标注在哪个字母头上，

④拼读出错，p-o-波，看着孩子这样的拼读，我们都笑了，我说，这个音是怎么发出来的？

⑤记忆倒退，一年级下半年开始，孩子对于个别拼音会出现记忆倒退的现象，也就是说，一年级上册学的时候学得很好，

到了一年级下半年以后，有个别拼音会分不清导致看拼音写词语出错，这也是正常的，想办法去纠正就好。

以上这些都是正常的，在学习拼音的那段时间里，老师每天布置的随堂作业，扎扎实实的去搞就行了。

读着读着就顺了，相信孩子掌握拼音并不是什么问题。

跟着老师的节奏走，利用一些小窍门，想办法让孩子们记住就行了。

同时也要拒绝拼音妖魔化。有的语文老师每天会布置很多的拼音书写作业，孩子写着写着就哭了...

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提前学还是等老师教？

我还是建议孩子们跟着老师学，因为一年级上册语文书上的拼音会连着学，

很多人在一起学的话比较有氛围感，而且老师讲完课就会布置作业，孩子也会有压迫感，整体上会学得比较快，也比较有效果。

重点是，不需要额外花钱去报班，也不损伤亲子关系呀，到了一年级就知道，辅导作业有多让人崩溃，

幼小衔接的暑假是特别珍贵的一个暑假，到了小学以后，时间就紧张了，

好好玩，别过度焦虑，也要相信孩子，学习上的事，他能行。

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有没有必要入手大量的拼音书？

有些家长觉得自家孩子识字量不多，于是，只给孩子看拼音书，非拼音书不考虑。

个人认为，家里有一两套带拼音的课外书就行了，没有必要在孩子一年级的时候入手大量的拼音课外书。

拼音书可以帮助孩子纠正发音。在一些不会拼音的家庭里，拼音书更重要，

 有一次孩子跟我说，他有个同学是外公带的，但是他外公不会拼音，

此时，会读拼音，和家里有拼音书就显得很重要。

拼音书可以弥补识字量的不足，孩子可以借助所学的拼音，开始独立阅读。

那么，当孩子读的越来越多的时候，识字量也会增加，就可以慢慢脱离拼音书了，

我们总归是要读非注音书的嘛。

大家可以从很简单的《日有所诵》这本书开始读起，

全书注音，内容以童谣为主，句子押韵，

读起来朗朗上口，特别有意思，

也是真的非常好读，我们也一直在读。

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